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PostHeaderIcon Desarrollo humano

PostHeaderIcon Escucho con mis ojos mientras tú lees con tu voz

Cuestión de especie - Desarrollo humano

El maravilloso y mágico universo de las neuronas de la lectura

Leer.  Leer con ganas de hacerlo, por el gusto de sentir el libro e imaginar lo que las palabras nos van dibujando en la mente, cualquiera que estas sean.  Leer para después ser capaces de transmitir lo que la lectura nos ha dejado, ser capaces de llegar a una reflexión y después compartirla.

LECTURA_FANT_STICANo sé si a ustedes alguna vez les ha venido en mente preguntarse ¿cómo es que leemos?  ¿Cómo es que símbolos que se agrupan en el papel, con espacios entre un grupo y otro nos hacen imaginar objetos conocidos o bien inventarnos los que no conocemos?  ¿Por qué las emociones y sensaciones pueden ser reales al momento en que los caracteres impresos en el papel entran por nuestros ojos? ¿Qué pasa en nuestro cerebro mientras leemos?

Pues a mí sí... me atrae observar como un niño pequeño (3 años) ve con atención las imágenes del libro que compartimos.  Yo leo las palabras, él mira las imágenes.  Yo comprendo las palabras escritas, él le da significado a los diseños, relacionándolos con los sonidos de mi voz.  Amo y agradezco ver a mi niño de 11 años atacarse de la risa o emocionarse y venir corriendo a contarme lo que, con gran asombro acaba de descubrir entre las páginas que ha leído.

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PostHeaderIcon ¿Quién soy?

Cuestión de especie - Desarrollo humano

Saber quién soy...  Tener conciencia de quién soy.   ¡Menudo lío!

Como cada mañana, me siento rodeada de mi clase y observo:  Niños pequeños que con ojos enormes que me miran esperando las palabras que de mi boca saldrán.  Cualquier cosa que diga, para ellos será la verdad, tendrá tanta fuerza o más de aquello que les digan sus padres ¡así me lo enseñó mi maestra!

mucacha en la ventana-daliEntonces una pregunta me llega de repente ¿Quién soy?  Buena pregunta y ¡mejor momento para aparecerse!  Tengo respuesta, pero, me pregunto si la respuesta tiene sentido.  Sobre todo cuando todos esos ojitos esperan aprender algo de quien no sabe a ciencia cierta quién es …

Conciencia, que resulta provenir de conscientia-consciens: ser consciente; cuscire: saber.   Entonces se refiere a la psique, al hecho de conocer desde dentro, esa función que reacciona al curso de los eventos visibles de la realidad.

El modo en que se percibe el mundo depende del nivel de expansión o de intensificación de la conciencia.  En la medida en la que somos conscientes de nuestra propia persona y personalidad, podemos compartir y enseñar.  De una forma u otra, en nuestro qué hacer diario todos somos maestros y aprendices.  En el flujo de la vida, ser yo misma, aceptarme y aceptar a quienes comparten la experiencia del momento presente para lograr un desarrollo integral de las dos partes, se convierte en una educación holística.

 

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PostHeaderIcon Día Internacional de la Tierra

Cuestión de especie - Desarrollo humano
¡Todos los días son el Día de la Tierra!

 

Hay tantas palabras alrededor del Día Internacional de la Tierra... Tantos proyectos, tantas propuestas. Somos muchas las manos que estamos levantadas, pero... ¿falta la tuya? Únete, participa, Vive TU TIERRA desde el rincón en que estés.

 

  Mira, conoce, firma... http://www.greenpeace.org/international/getinvolved/give-earth-a-hand
 

PostHeaderIcon El siguiente paso de la humanidad

Cuestión de especie - Desarrollo humano
Eckhart Tolle nos plantea posibilidades para afrontar la situación actual: Aceptar la propuesta que nos dan los medios y vivir esperando las catástrofes y desequilibrios económicos con miedo, por lo tanto en angustia constante sin ver lo que tenemos delante; o bien, actuar con la sencillez de la aceptación en la libertad que esta forma de ver las cosas nos da: Todo está bien, todo tiene una razón de ser.

 

Pensamiento consciente, creo que esa sería la respuesta.

 

PostHeaderIcon La dictadura científica. La perspectiva de Rusell en un mundo globalizado ¿Se puede ser felices?

Cuestión de especie - Desarrollo humano

"La edad contemporánea amigos míos, no es la edad de la bomba atómica. No. La edad contemporánea, es, la edad, del bárbaro científico."
                                                    Pedro Albizu Campos

Al ver las imágenes y escuchar con atención la letra de la canción del video, sentí esa sensación del nudo en la boca del estómago que me provoca rozar mis uñas contra la yema de los dedos: angustia.  Cada una de las frases encierra grandes verdades y la genialidad de exponer en cinco minutos tantas cuestiones que forman parte de nuestro mundo globalizado, de manera tan realista y cruda, personalmente me puso a pensar.

A pensar y buscar quiénes, cuándos, cómos y por qués...  vaya, que finalmente de eso se trata, de entender lo que vemos y escuchamos, de sacar conclusiones, o al menos intentar llegar a alguna.


            

Por lo pronto, me ha sido de gran alivio encontrar unas frases que Bertrand Rusell pronunciara allá en 1924 en la conferencia "Cómo ser libre y feliz", contrastando con lo que manifiesta en su Perspectiva científica.

Como tiendo a inclinarme por lo positivo de la vida, les propongo unos párrafos de la conferencia y los invito a leer la perspectiva científica con detenimiento y calma.

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